Atividades sobre a Revolução Francesa.

1. Como era a França no Antigo Regime? O clero e a nobreza tinham enormes privilégios e  o rei apresentava-se como representante de Deus na Terra (absolutismo de direito divino)

2. Como a sociedade estava dividida naquela época? Em três Estados. Primeiro Estado – clero; Segundo Estado – nobreza; Terceiro Estado – camponeses, burgueses e trabalhadores das cidades.

3. Onde vivia a maioria da população da França do século XVIII? No campo.

4. Por que a população estava insatisfeita (camponeses, burguesia, industriais)? Por que à concentração das terras estava nas mãos de poucos e os camponeses pagavam pesados impostos; a oferta de alimentos era pequena e seus preços eram muito altos. Os comerciantes (burguesia) reclamavam de ter que pagar um imposto aos nobres para atravessar as suas terras. Os industriais opunham-se à política mercantilista do rei.

5.  Por que o rei Luís XVI convocou a Assembleia dos Estados Gerais? Devido à insatisfação com o Antigo regime (o governo gastava mais do que arrecadava e a fome e o desemprego atingia duramente os franceses).

6. Como era composta a Assembleia dos Estados Gerais, como funcionava e o que reivindicava o Terceiro Estado? Era composta por representantes dos três Estados. Cada Estado tinha direito a um voto. Clero e nobreza juntos tinham direito a dois votos contra um do Terceiro Estado. Este, por sua vez, reivindicava o voto por cabeça e não por estado.

7. Por que os deputados do Terceiro Estado se declararam em Assembleia Nacional e qual era o objetivo? Por que o rei Luís XVI, apoiado pelo clero e pela nobreza, decidiu que a votação continuaria sendo por Estado. O objetivo era criar uma Constituição para a França.

8. O que aconteceu no dia 14 de julho de 1789 e qual foi a consequência desses fatos? Se espalhou a notícia de que o rei mandaria reprimir a assembleia. A consequência foi que os populares da cidade de Paris saíram as ruas e saqueando depósitos de armas e de alimentos. Pressionada pela marcha da revolução no campo e na cidade, em 4 de agosto de 1789, a Assembleia Nacional Constituinte aboliu a escravidão, os dízimos e os privilégios do clero e da nobreza, pondo fim ao que restava do feudalismo na França.

9. O que estabelecia a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão? O direito à liberdade, à segurança, à resistência e à opressão, bem como a liberdade de expressão. A Declaração estabelecia também o direito à propriedade, que é considerado inviolável.

10. Qual foi a reação do alto clero ao confisco dos bens da Igreja? Fugiram da França, acompanhados de milhares de nobres e levando consigo dinheiro e joias. No exterior, começaram a organizar um exército para impedir o avanço da Revolução Francesa.

11. O que estabelecia a Constituição de 1791? Incorporou a perda dos privilégios do clero e da nobreza e limitou o poder do rei, instituindo a monarquia constitucional. Só a Assembleia Nacional podia fazer e aprovar leis. O rei já não tinha todo esse poder. Com isso, chegava o fim a monarquia absolutista.

12. Que privilégios foram criados pela Constituição de 1791? A quem favoreceu? O voto passou a ser censitário, onde somente cidadãos que possuíam certa renda podiam votar. Essa situação atendia aos interesses da burguesia, que agora liderava o processo revolucionário.

13. Qual foi a reação do rei a essa Constituição? Aliou-se aos reis da Áustria e da Prússia, à nobreza e ao alto clero francês. Aliadas, essas forças montaram um exército e invadiram a França.

14. Sobre a Convenção Nacional:

Ø  Por que foi criada? Para elaborar uma nova constituição.

Ø  Como seus membros foram eleitos? Pelo voto universal masculino e não mais pelo voto baseado na renda do cidadão.

Ø  Qual foi sua primeira atitude? Abolir a monarquia e proclamar a república.

15. Como estava dividida a convenção? Em três grandes grupos políticos: Girondinos (representavam a burguesia. Eram contra a participação popular na revolução – era o grupo de direita); Jacobinos (representavam as camadas populares e desejavam aprofundar a revolução – era o grupo de esquerda); Planície (composta por deputados que agiam conforme seus interesses imediatos, ora apoiando os girondinos, ora os jacobinos – era o grupo de centro)

16. Cita as reações geradas pela execução do rei. A Inglaterra uniu-se a outros países monarquistas para atacar a França. Os Jacobinos reagiram criando órgãos especiais para defender a revolução, entre eles, o Comitê de Salvação Pública, responsável pelo controle do exército e da política interna e o Tribunal Revolucionário, encarregado de julgar pessoas condenadas inimigas da revolução.

17. Quais foram os atos do Comitê de Salvação Pública, liderado por Robespierre? Distribuiu as terras dos nobres entre milhares de camponeses, aboliu a escravidão nas colônias francesas, tornou o ensino primário obrigatório e gratuito e tabelou o preço dos gêneros de primeira necessidade, que vinham subindo diariamente.

18. Que fato desencadeou a perseguição de Robespierre a todas as pessoas suspeitas de conspirar contra a revolução e como ficou conhecido esse período? O assassinato do líder jacobino Jean Paul Marat por uma mulher ligada aos girondinos. O período ficou conhecido como “período do terror”.

19. Por que os jacobinos foram perdendo o apoio popular e da maioria dos deputados?  Porque chegaram a guilhotinar seus próprios líderes (Danton e Herbert).

20. De que maneira os deputados girondinos e da planície aproveitaram a situação desfavorável aos jacobinos? Desfechando um golpe: prenderam Robespierre e todos os líderes jacobinos, guilhotinando-os sem julgamento.

21. Quem assumiu o poder após o golpe que derrubou os jacobinos? Os políticos que representavam os interesses da alta burguesia: grandes comerciantes, industriais e banqueiros.

22. O que estabeleceu a Constituição de 1795? Manteve a república, restabeleceu o voto censitário e confiou o governo a um Diretório, composto de cinco deputados.

23. o que foi o movimento conhecido como Conspiração dos Iguais? Um movimento popular que propunha a abolição da propriedade privada e igualdade social.

24. Como Napoleão Bonaparte surgiu nesse cenário de Conturbações? Os jornais diziam que a França precisava de um homem enérgico, respeitado e admirado para “salvar” a pátria. Napoleão tinha essas características. Jovem general, que possuía um excelente desempenho militar contra os exércitos estrangeiros que vinham tentando invadir a França.

25. O que foi o Golpe de 18 Brumário? Napoleão Bonaparte, apoiado por políticos burgueses e por militares tomou o poder. Completava-se assim a Revolução Burguesa.

Atividades sobre Expansão marítima europeia.

1. O processo de fortalecimento do poder real envolveu os interesses e as esperanças da burguesia, da nobreza e dos camponeses. O que cada um desses grupos esperava receber do rei? Burgueses: proteção e favores do rei; Nobreza: ajuda militar; Camponeses: pretendiam que o rei os defendesse do abuso dos senhores feudais.

2. Algumas monarquias europeias evoluíram para o absolutismo. Descreva esse regime.

O rei estava acima da nobreza e da burguesia, colocando-se como mediador dos interesses desses dois grupos rivais. O rei equilibrava-se, procurando contentar tanto a burguesia como a nobreza.

3. Descreva o pensamento de Thomas Hobbes e Jacques Bossuet para justificar o absolutismo monárquico. Thomas Hobbes: Dizia que a vida era uma guerra permanente de todos contra todos. O homem era o lobo do homem. Para evitar a destruição da humanidade, os seres humanos renunciaram a todo direito e a toda liberdade em favor de um único senhor, o rei absoluto. Foram os próprios seres humanos que entregaram poderes totais ao rei. Por isso, o rei não devia satisfação de seus atos a ninguém. Jacques Bossuet: o rei é representante de Deus na Terra, e como tal, é infalível. Assim o direito que o rei tinha de governar de modo absoluto possuía origem divina.

4. Que rei melhor representa o regime absolutista na Europa ocidental e que frase foi atribuída a ele? Luís IV – “O Estado sou eu”.

5. O que indicava a riqueza de um país ou pessoa com o ressurgimento do comércio?

O indicador de riqueza de uma pessoa ou um país passou a ser o dinheiro.

6. O que os monarquistas absolutistas europeus fizeram para conseguir riqueza e poder?

Adotou um conjunto de ideias e práticas econômicas entre os séculos XV e XVIII que, mais tarde, foi chamado de mercantilismo.

7. Cita os princípios básicos do mercantilismo.

Metalismo: crença, segundo a qual, quanto mais ouro e prata uma nação possuísse, mais rica ela seria. Balança comercial favorável:  princípio decorrente do metalismo; na época, o dinheiro era feito de ouro e prata em um país, exportava-se o máximo e importava-se o mínimo, obtendo saldo positivo na balança comercial. Protecionismo: incentivo ao comércio, à indústria e à marinha mercante nacionais, protegendo-os da concorrência estrangeira. Todo comércio colonial deve ser monopólio da metrópole:  as colônias deviam comerciar exclusivamente com suas respectivas metrópoles.

8. Descreva a política mercantilista adotada na Inglaterra pela rainha Elizabeth I para incentivar o comércio exterior e a marinha mercante.

Concedia prêmios e isenção de impostos às manufaturas inglesas e, ao mesmo tempo, aumentava os impostos alfandegários sobre os tecidos vindos do exterior; essa Rainha estendeu sua proteção também à indústria naval e à mineração.

9. Como a monarquia inglesa acumulou capitais com a pirataria?

Apoiando a prática da pirataria nas costas da América, da África e da Ásia.

Trabalho sobre o filme "Olga" - 9º ano - História

ATIVIDADE SOBRE O FILME “OLGA 

1. ”Qual era a nacionalidade de Olga?

2. A que missão Olga foi designada em 1934?

3. Qual a consequência mais imediata da missão acima?

4. O que Getúlio Vargas fez para barrar a influência do comunismo?

5. Como ficou conhecido o movimento de Prestes contra o governo de Vargas?

6. Por que seria terrível para Olga ser deportada para a Alemanha sendo que ela nasceu lá?

7. Por que Olga foi levada para um campo de concentração nazista?

8. Qual foi o fim de Olga Benário?

9. Quem foi Olga Benário?

10. No filme assistido Olga fala sobre a Coluna Prestes, explique o que foi e quem foi Luís Carlos Prestes.

11.Por que Getúlio Vargas deportou Olga e aprisionou integrantes da Coluna Prestes?

12. Porque o governo brasileiro torturava várias pessoas? Qual era seu objetivo?

13. O filme Olga, retrata que fato histórico ocorrido no Brasil em 1935?

14. Como Ocorreu a Intentona Comunista?

15. Quais as características da Alemanha Nazista, que estava presente no Estado Novo?

16. Explique, resumidamente, como eram as vidas das pessoas dentro dos campos de concentração nazista.

17. Como foi apresentada a personagem principal?

18. Relate a parte do filme Olga que mais gostou e justifique sua resposta. 

BOA SORTE E BOM TRABALHO!

Entrega na próxima aula! (dia 08/10/2018)

Filme: Olga

Link para download do filme Olga, assistido hoje (02/10/2018) durante a aula de História, no 9º ano da Escola Avelino de Assis Brasil.

http://crazyfilme.blogspot.com/2018/04/baixar-olga-filme-nacional-mega.html

Regimes Totalitários

Atividades:

1. Por que os Estados Unidos saíram da Primeira Guerra prestigiados e enriquecidos? Prestigiados porque sua participação foi decisiva para o resultado da guerra. Enriquecidos porque forneceram armas e alimentos a várias nações europeias.

2. Por que os anos 1920 ficaram conhecidos como “anos felizes”? Por que foram anos de prosperidade e otimismo.

3. Explique o “crash” da Bolsa de Valores. Com as constantes altas nos valores das ações não correspondia com a realidade. Até q em um dado momento uma dessas empresas faliu. Quando os investidores correram para vender suas ações, descobriram que não havia compradores para elas. Diante de todo isso, as ações começaram a despencar o que levou a quebra da Bolsa de Valores de Nova York na semana seguinte.

4. Cita as razões da Grande Depressão. Concentração de riquezas nas mãos de poucos; O descompasso entre o crescimento dos salários e o aumento dos lucros; A concorrência que a Europa passou a fazer aos EUA no mercado internacional; A crise agrícola: a prosperidade dos anos 1920 estava ligada à indústria, e não à agricultura, que esteve em crise durante toda a década.

5. Qual é a característica importante do fascismo? Nacionalismo extremado.

6. O que os fascistas defendiam e quem foi seu líder máximo? A necessidade de uma nação forte, unida e sem luta de classes a fim de que a Itália revivesse as glórias do Antigo Império Romano. O líder máximo foi o ex-combatente, político e jornalista Italiano Benito Mussolini.

7. O que Mussolini escreveu sobre o princípio essencial da fascismo? Tudo no Estado, nada contra o Estado. O indivíduo está subordinado às necessidades do Estado e, à medida que a civilização assume formas cada vez mais complexas, a liberdade do indivíduo se restringe cada vez mais. Nós representamos um princípio novo no mundo, representamos a antítese nítida, categórica, definitiva da democracia, da plutocracia (governo de uma minoria rica), da monarquia, dos imortais princípio de 1789.

8. Em que parte do texto Mussolini defende a guerra? “Só a guerra leva ao máximo de tensão todas as energias humanas e marca com um sinal de nobreza os povos que tem a coragem de afrontá-la.”

9. Explica por que o surgimento do fascismo coincidiu com o fim da Primeira Guerra. Por que o país amargava grandes perdas materiais e humanas e devia somas e devia somas elevadas aos banqueiros norte-americanos e ingleses.

10. O que era os fasci Italiani di combatti? Organização que deu origem ao movimento e ao partido fascista.

11. Quem eram os principais adversários dos fascistas? Organizações e líderes operários socialistas, seus mais ferrenhos adversários.

12. O que foi a Marcha sobre Roma? Milhares de fascistas provenientes de várias partes da Itália invadiram a capital para exigir o poder.

13. Quais foram os atos de Mussolini ao assumir o poder? Implantou uma ditadura brutal: suprimiu todos os partidos de oposição, fechou jornais, mandou prender centenas de jornalistas, criou uma política secreta que vigiava, prendia e assassinava os adversários.

14. Sobre o Tratado de Latrão:

·         Do que se tratava? Reconhecia  o Vaticano como Estado independente.

·         Qual o interesse de Mussolini? Obtinha o apoio das autoridades católicas.

1  15. O que fez o Estado fascista para combater a grande depressão? Interveio na economia, favorecendo as grandes empresas e os bancos. Essa política beneficiou, sobretudo, as elites e a classe médio. Os operários, porém, ficaram sem seus sindicatos e tiveram de enfrentar baixos salários e o desemprego.

16. Na Alemanha, o que a crise pós Primeira Guerra favoreceu? O crescimento dos socialistas e comunistas nas eleições; abriu caminho para o surgimento de partidos que prometiam soluções rápidas e mágicas.

17. Qual era o discurso de Hitler ao público frente ao Partido Nazista? Ele culpava os políticos liberais pela derrota da Alemanha na guerra e pelas condições humilhantes impostas ao país pelo Tratado de Versalhes. Para atrair e envolver os alemães dizia que o povo alemão era “superior aos demais”.

18. Com que finalidade o Partido Nazista criou as SA? Eram encarregadas de eliminar fisicamente seus adversários políticos.

19. Quais são os princípios básicos do nazismo escritos por Hitler em seu livro? A superioridade da raça ariana; o antissemitismo; a necessidade de um espaço vital.

20. Qual a relação da crise de 1929 com a ascensão do nazismo? Na Alemanha, a produção caiu, a inflação disparou e o desemprego trouxe a fome, a humilhação e a falta de esperança. O número de desempregados alcançou quase um terço do total de trabalhadores. Aproveitando-se disso, Hitler apresentou-se como “o salvador da pátria” e conquistou a simpatia de milhares de alemães.

21. Que cargo Hitler assumiu em 1933? O cargo de Chanceler (chefe de governo)

22. O que aconteceu em 1934, com a morte de Von Hindenburg? Hitler assumiu a Presidência com o título de Führer (guia, condutor).

23. Como foi seu governo? Não cumpriu nenhuma de suas muitas promessas: os salários foram congelados, a reforma agrária ficou só no papel. Magnatas aderiram ao nazismo. Hitler e seus auxiliares intensificaram a propagando e a violência.

24. Qual era a intenção de Hitler ao sediar os Jogos Olímpicos de 1936? Era comprovar a superioridade alemã.

Respostas dos Exercícios sobre Revoltas na República Velha.

1. Sobre a Guerra dos Canudos:

v  Onde e quando aconteceu?  1870, no sertão nordestino, às margens do rio Vaza-Barris, nas terras de uma antiga fazenda chamada Canudos.

v  Quais foram os motivos? O povoado foi crescendo e os poderosos da região, temerosos, passaram a dizer que Canudos era um reduto de monarquistas fanáticos e perigosos.

v  Como terminou? O governo enviou tropas que massacraram a vila e a população .

2. Onde ocorreu a Guerra do Contestado? Entre Santa Catarina e Paraná, em uma área disputada por esses dois estados.

3. Qual era o motivo do clima de tensão na região do Contestado? Os fazendeiros expandiam suas propriedades tomando as terras dos indígenas e dos posseiros à força.

4. Que atitude o governo tomou que aumentou ainda mais a tensão? Contratou uma empresa norte-americana para construir um trecho da Estrada de Ferro  São Paulo – Rio Grande do Sul e como parte do pagamento cedeu a ela uma faixa de 15 km de cada lado da ferrovia.

5. Qual era a real intensão da empresa norte-americana ao criar outra empresa? Explorar a madeira da rica floresta nativa existente na região.

6. Quem era o líder dos sertanejos do Contestado e onde eles ergueram o povoado? O monge José Maria e ergueram o povoado na área de Santa Maria pretendida pelo Paraná. 

7. Por que o governo do Paraná enviou tropas militares ao contestado? Para combater os sertanejos do Contestado, que fazendeiros e jornalistas diziam ser monarquistas fanáticos e inimigos da República.

8. Como terminou o conflito? Os sertanejos incendiaram a sede da empresa norte-americana. Diante disso, o governo de Hermes da Fonseca lançou contra os sertanejos do Contestado cerca de 6 mil soldados, armados de canhões e metralhadoras e apoiados por aviões. Em nome da República e do progresso, as “Vilas Santas” foram arrasadas e os camponeses, fuzilados ou queimados.

9. Qual era a diferença entre cangaço dependente e cangaço independente? Cangaço dependente: serviam a quem lhes pagava; Cangaço independente: agiam por conta própria.

10. Cita os líderes mais importantes do cangaço independente.  Antônio Silvino; Virgulino Ferreira da Silva (lampião) e Corisco.

11. Por que os antigos moradores do centro do Rio de Janeiro foram viver na periferia ou subiram os morros? Por que, em 1902, o presidente Rodrigues Alves confiou a Pereira Passos, prefeito do Rio, seu plano de modernizar e higienizar a cidade, que começou pela construção da Avenida Central (hoje, Rio Branco) e, para isso, demoliu casarões e casebres do centro, habitados pela população humilde, que foram viver na periferia ou subiram os morros onde construíram barracos de tábuas cobertos por latas de querosene abertas.

12. Quais foram os motivos que levaram à Revolta da Vacina? A obrigatoriedade da vacina, as demolições no centro da cidade e o custo de vida elevado.

13. qual foi o motivo da revolta da Chibata? Em 1910,o marinheiro Marcelino Rodrigues da Fonseca recebeu mais de 100 chibatadas no interior de um navio, aos olhos de toda a tripulação, a qual se revoltou contra Os oficiais da Marinha Brasileira.

14.O que os revoltosos exigiam? Exigiam o fim do Castigo da Chibata, o aumento da alimentação e a anistia para os marinheiros rebelados.

15. Como terminou o conflito? Os marinheiros  cumpriram sua parte no acordo e devolveram os navios aos oficiais, porém o governo quebrou o acordo, baixando um decreto que permitiu expulsar da Marinha os elementos indesejáveis e mandou prender os líderes da revolta.

Respostas das atividades sobre A Colonização da América Portuguesa - 8º ano

Resposta do exercício:

1. Porque a locomoção pelo o interior era difícil e os indígenas ofereciam dura resistência à ocupação de suas terras.

2. Esse avanço se deveu à ação dos soldados, dos bandeirantes, dos jesuítas e dos criadores de gado.

3. Para combater a pirataria. Desde o início da colonização, piratas holandeses, franceses e ingleses  atacaram o litoral para levar as riquezas do Brasil. Muitas vezes, esses piratas se aliavam a índios q estavam revoltados com o domínio português.

4. Natal (RN) e São Luís (MA).

5. Entradas: expedições que partiam de vários portos do Brasil e entravam pelo sertão à procura de ouro e pedras preciosas.

Bandeiras: expedições com organização e disciplina militar que partiam de São Paulo com o objetivo de capturar índios e achar ouro e pedras preciosas.

6. A pobreza dos paulistas contribuiu para o movimento bandeirante. Carentes de recursos materiais, os paulistas passaram a ver o “sertão” como um “remédio” para sua pobreza.

7. Eram formadas por um ou dois sertanistas experientes, alguns jovens brancos, vários mamelucos e centenas de índios, usados como guias, cozinheiros, guerreiros e carregadores. Considera-se que houve três tipos principais de bandeirismo: caça ao índio, busca de ouro e diamante e sertanismo de contrato.

8. A necessidade de mão-de-obra, devido ao crescimento das plantações de trigo em São Paulo.

9. Devido a uma crise econômica ocorrida no século XVII, o rei de Portugal escreveu aos bandeirantes pedindo para que procurassem ouro e prata no sertão.

10. expedições comerciais que seguiam de canoa pelo leito dos rios para vender alimentos, roupas e instrumentos de trabalho nas regiões mineradoras.

11. Nos séculos XVII e XVIII os bandeirantes foram contratados pelos fazendeiros para combater índios ou afrodescendentes rebelados contra a escravidão.

12. Aldeamentos indígenas organizados pelos jesuítas e localizavam-se, em sua maioria, na Amazônia e no Sul.

13. Os indígenas trabalhavam e eram iniciados no catolicismo. Cultivavam cereais, frutas e erva-mate, além disso, extraíam vegetais da floresta, produziam tecidos, objetos de couro e esculturas.

14. Foi uma revolta contra a proibição de escravização dos indígenas e contra a Companhia de Comércio do Maranhão, que falsificava pesos, vendia seus produtos a preços altos e comprava os produtos dos colonos maranhenses a preços baixos, além de não cumprir o combinado com os colonos.

15. Foi muito importante para o povoamento dos sertões do Nordeste e das campinas do sul, contribuindo muito para a consolidação do território colonial.

16. No próprio engenho, por ser utilizado para mover a moenda e transportar a cana.

17. Proibiu para q fossem preservadas as terras mais férteis ao cultivo da cana. Contribuiu para o avanço do gado pelo sertão.

18. Espalhou-se pela região, e como nessa área o pasto é de excelente qualidade, em pouco tempo, o número de mulas, cavalos, bois e vacas cresceu rapidamente.

19. Com a descoberta de ouro no centro-sul, a população das minas passou a necessitar de animais de carga, já que os carros de bois não conseguiam trafegar na região montanhosa. O Sul, passou então, a fornecer esses animais.

20. Para o mercado interno.